Notice: Undefined index: src in /var/www/u18436/data/www/stegantsov.com/wp-content/themes/woodmart-child/content.php on line 92

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /var/www/u18436/data/www/stegantsov.com/wp-content/themes/woodmart-child/content.php on line 92

Структура проведения IELTS Writing

IELTS General Training Writing:

Письмо: первое задание (от 150 слов) — составление письма (официальное, полуофициальное или неофициальное);

Эссе: второе задание (от 250 слов) — эссе (essay).

 

IELTS Academic Writing:

График: первое задание (от 150 слов) — описание графика или графического рисунка (report);

Эссе: второе задание (от 250 слов) — эссе (essay).

Задание 1

Экзаменуемому нужно написать письмо, касательно заданной повседневной ситуации. Например, запрос в какую-либо организацию или письмо, объясняющее ситуации, данную в задании.

Формат письма: официальный, полуофициальный, неофициальный. Стиль написания письма выбирается в соответствии с выданным заданием. Письмо пишется сразу на чистовик.

Задание будет включать в себя три тезиса, которые должны будут отражены в письме. Все три — обратите на это особое внимание!

Задание может включать в себя: запрос, предоставление информации, объяснение ситуации. Экзаменуемый обязан показать умение запрашивать и предоставлять фактическую информацию; выражать: потребность, желания, преференции, мнение; писать жалобы; вносить предложения и рекомендации.

Например,

  • writing to a collage accommodation officer about problems with accommodation,
  • writing to a new employer about time management problems they are having,
  • writing to a local newspaper about a plan to develop a local airport,
  • writing a renting agency to sort out problems with the heating system in their house.

 

Продолжительность первой части Writing не должно превышать 20 минут. Письмо должно содержать не менее 150 слов. Если письмо содержит менее 150 слов, то количество баллов за данное задание будет уменьшено, в связи с чем в выделенные 20 минут должен быть включен подсчет слов!

В начале письма экзаменуемому не нужно писать адрес, но экзаменуемый должен начать и завершить письмо подобающим стилю письма образом.

 

Задание 2

Экзаменуемый должен написать эссе, выражающее: точку зрения, определенную проблематику или позицию «за и против».

Экзаменуемый обязан показать умение предоставлять фактическую информацию, описать решения проблемы, аргументировать свою точку зрения, оценить данные или идею.

Например,

  • whether children leisure activities should be educational,
  • why families are not so close as they used to be and how they could be brought closer,
  • how environment problems can be solved,
  • who should pay for the care off old people,
  • whether smoking should be banned in public places.

 

Эссе пишется сразу на чистовик. Бланки для написания выдаются непосредственно с заданием. Тексты не должны выглядеть как «записка» или содержать тезисное изложение мыслей.

Информация по обоим частям экзамена:

Экзаменуемому разрешается делать личные пометки на листе с заданием / вопросом (question paper), но по окончании теста этот лист нужно вернуть экзаменатору. Выносить данные лист запрещается! Данный лист не будет проверяться и рассматриваться экзаменатором и проверяющим. То есть, если экзаменуемый не уверен в правильности написания того или иного слова, он может записать его на question pager, чтобы убедиться в верности правописания данного слова.

agresiveaggresiveagressive? aggressive?

 

Что оценивается IELTS Writing

Каждое задание оценивается по-отдельности. При этом более значимой является Задание 2 (Task 2)

Задание 1
  1. Набрано ли нужное количество слов. (150 слов — минимум)
  2. Отражает ли написанное поставленный вопрос.
  3. Task Achievement / Достижение цели: раскрыта ли тема должным образом.
  4. Coherence and Cohesion / Согласованность и сплоченность текста.
  5. Lexical Recourse / Словарный запас.
  6. Разнообразие грамматических конструкций и верность их применения.

 

Задание 2
  1. Набрано ли нужное количество слов. (250 слов — минимум)
  2. Отражает ли написанное затрагиваемую в задании проблематику.
  3. Task Response / Получен ли ответ на поставленный вопрос.
  4. Coherence and Cohesion / Согласованность и сплоченность текста.
  5. Lexical Recourse / Словарный запас.
  6. Разнообразие грамматических конструкций и верность их применения.