Notice: Undefined index: src in /var/www/u18436/data/www/stegantsov.com/wp-content/themes/woodmart-child/content.php on line 92

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /var/www/u18436/data/www/stegantsov.com/wp-content/themes/woodmart-child/content.php on line 92

Проблема 1

Ахиллесовой пятой современного образования, на мой взгляд, являются две вещи. Во-первых, скорость прохождения материала. Во-вторых, буквально как класс пропала система повторения и закрепления пройденного материала.

Иными словами, в частных школах преподаватели летят по программе, потому что «заказчик» сказал, что ему срочно нужен английский. Если учитель скажет, что поставленные сроки нереальны, руководство школы с ним просто попрощается.

В государственных школах решили, что по окончании школы каждый выпускник должен знать английский на уровне upper-intermediate (выше среднего). Правда, забыли увеличить количество преподавателей и уменьшить группы до 4 – максимум 5 человек, чтобы эта сказка стала былью.

В итоге как в частном, так и в государственном учебном заведении ученики летят по темам галопом, не успевая не то что отработать правила и новые слова до автоматизма, но зачастую даже понять, какую тему они только что закончили изучать.

Иными словами, в современной школе утеряна возможность влиять на скорость прохождения материала; индивидуальный подход к обучению, к сожалению, присутствует только на бумаге и в рекламных проспектах.

Проблема 2

Второй, но не менее важной проблемой является недостаточное количество практики. Иностранный язык – это предмет, который требует огромного количества часов практики, как устной, так и письменной.

В частных школах, особенно в которых существует неправильное понимание, что такое «коммуникативная методика обучения», теперь практически не проходят грамматику, потому что она сложная, с ней трудно работать, она требует большого количества времени на отработку навыка применения правила на автоматическом уровне. А «заказчик» не говорит о том, что ему требуется время на освоение материала. Следовательно, если настаивать на необходимости трудиться над языком, он уйдет, школа останется без денег.

В государственных школах учителям катастрофически не хватает времени, и они вынуждены отрабатывать грамматические правила на 1-2 упражнениях, то есть в лучшем случае каждый ученик скажет по 1-2 предложения за весь урок.

Решение

Именно поэтому я рекомендую как школьным учителям, так и преподавателям из частных школ работать на сайте STEGMAX.

STEGMAX – это буквально интерактивный учебник по английскому языку, который помогает отрабатывать грамматику и лексику английского языка до автоматизма.

Более того, STEGMAX идеально подходит для классов, практикующих систему «перевернутого урока».

«Перевернутый урок»

Поговорим, что это такое и почему сейчас этот подход к построению урока считается самым продуктивным.

Основным элементом традиционного урока является изложение педагогом учебного материала с подробным его объяснением и демонстрацией наглядных материалов. В результате мы часто имеем ситуацию «в одно ухо влетает – в другое вылетает», так как ученик заблаговременно настроен на то, что ему предоставят материал в развернутом виде и обдумывать материал не придется.

Методика «перевернутого урока», напротив, предполагает самостоятельное ознакомление с материалом предстоящего урока, то есть вначале ученик изучает материал и оценивает, что он не понимает. Затем он составляет список вопросов к учителю и, соответственно, на урок приходит уже подготовленным к новой теме.

Следует отметить, что методика «перевернутого урока» не является формой заочного или дистанционного обучения: ученики или студенты регулярно посещают занятия по очной форме, а разница заключается именно в структуре и содержании этих занятий.

Иными словами, на занятиях главная цель работы учителя – узнать, чем овладели обучающиеся самостоятельно и насколько прочными оказались полученные знания.

Этот навык учит школьников и студентов не рассчитывать на учителя, который скажет, какой ответ считается верным. «Перевернутый урок» обучает добывать информацию самостоятельно, рассчитывать на свои силы и, что самое главное, самостоятельно находить пробелы в своих знаниях.

Именно поэтому STEGMAX – это сайт номер 1, который помогает учителю максимально эффективно обучать учеников.

Как это работает?

  1. За несколько дней до занятия учитель выдает ученику материалы по определенной теме, которые тот должен разобрать.
  2. Дома ученик изучает материалы; ищет перевод незнакомых слов; определяет, что он не понимает в этой теме, и выполняет грамматические задания, чтобы оценить объем усвоенного им материала.
  3. На занятие он приходит уже подготовленным – со списком ошибок и вопросов, то есть уже представляя, что именно в этой теме он не понимает.
  4. На занятии ученик задает вопросы учителю и тут же получает на них ответы.
  5. После чего начинается, по сути, семинар – практическая отработка материала в устной речи. Иными словами, во время занятия вместо траты времени на грамматические упражнения, которые можно выполнить на сайте, ученики уже отрабатывают правила на практике.

В качестве домашнего задания учитель высылает ученикам упражнения, которые нужно выполнить, чтобы закрепить пройденный материал. Ученики в ответ высылают скриншоты выполненных заданий со своими ошибками и вопросами.

Таким образом, учителю не приходится тратить время на проверку выполненных упражнений, а освободившееся время он может потратить на подбор материалов для закрепления трудной темы.

В результате успеваемость как всей группы, так и каждого конкретного ученика возрастает в несколько раз. Бесценное время, которое раньше тратилось на «открытие скобок в предложении», теперь может распределяться более целесообразно – на отработку и активацию выученного материала.

Более того, родители, которые, например, в школе учили немецкий или какой-то другой иностранный язык, могут сами контролировать, насколько успешно ребенок усваивает программу. Вся информация по выполненным заданиям хранится в личном кабинете ученика.

 

Пример сообщения, которое высылает своим ученикам учитель, по системе «перевернутый урок»

Задание на 19.12.2019, следующий четверг.

  1. До занятий разобрать материалы по теме:
    Предлоги направления (движения) https://ru.stegmax.com/english/prepositions-movement/

  2. Войти на сайт и выполнить упражнения:
    https://ru.stegmax.com/urok/prepositions-movement-beginner-free/ (список внизу страницы)

  3. Выписать в тетрадь задания, которые были выполнены неправильно.
  4. Составить список вопросов.
  5. После занятия: выполнить все оставшиеся упражнения по данной теме
    https://ru.stegmax.com/kurs/prepositions-beginner-free/