4 +1 -1
Gleb спросил 2 года назад

Изучаю английский язык с целью смены работы. В компании, в которой я хотел бы работать, принимают только с хорошим уровнем английского, так как общение в офисе происходит на английском языке. Ищу варианты, где изучать английский без домашних заданий возможно.

Я крайне занятой человек. Свободного времени практически нет и я не хотел бы его тратить на выполнение домашних заданий, так как я уверен, что от них у меня вообще пропадет желание учиться, поэтому мне нужен репетитор по английскому языку, который работает, не задавая домашней работы.

Возможно ли заниматься английским языком без домашних заданий?

1 ответ
8 +1 -1
Лучший ответ
Евгений Стеганцов Админ. ответил 2 года назад

Gleb, изучать английский без выполнения домашних заданий возможно, при условии, увеличения количества часов, проведенных с преподавателем.

То есть, если Вы планировали заниматься 2 раза в неделю, то программа обучения английскому языку без домашних заданий должна будет включать в себя не менее 4 занятий в неделю. При этом темп изучения материала сохранится прежним.

В то же время, основываясь на своем опыте, я ни раз сталкивался с такими пожеланиями и могу предположить,что нежелание выполнять домашние задания часто имеет психологическую подоплеку.

По работе я часто провожу занятия с занятыми людьми, которые работают на гос службе, ведут свой бизнес или являются управленцами, под чьим началом работают десятки тысяч людей, то есть люди действительно, объективно заняты. При этом они находят время заниматься языком самостоятельно. Несмотря на плотный график и совещания.

Основными причинами для возникновения «психологической защиты» такого вида: «английский — да, домашние задания — нет» являются:

  1. негативный прошлый опыт изучения иностранного языка:
    1. очень часто этот негативный опыт получен от первой учительницы английского языка,
    2. неопытных репетиторов,
    3. родителей.
  2. неверные представления о современных педагогических технологиях 
    1. крайне часто представления о домашних заданиях складываются из самых неприятных детских воспоминаний:
      1. учим наизусть текст про Лондон,
      2. пересказываем его же со слезами у доски,
      3. зубрим список слов: слово, транскрипция, перевод
    2. отсутствие опыта изучения английского языка вне авторитарной концепции обучения:
      1. концептуальные принципы авторитарной модели обучения:
        1. преподавание первично, а само учение вторично, то есть учим, чтобы учить, а не применять.
        2. учащийся – всегда ведомый: вопросов не задаем, сидим тихо и случаем учителя, перебивать нельзя.
        3. организация обучения на уровне общих представлений об изучаемом учебном материале: изучение теории, без должной практики
        4. игнорирование индивидуальных особенностей учащихся: если все пишут сочинение по картине О.В. Поповича «Не взяли на рыбалку», то запрещено менять тему, даже если она вам совершенно не близка.
        5. и прочее, и тому подобное
      2. Концептуальные принципы демократической модели обучения в корне отличаются, и во многом противоположны авторитарной.
  3. неразвитость навыка, на отработку которого получено домашнее задание
    1. от учащегося требуют то, чего он не знает или ранее не изучал
    2. в домашние задание попадает материал не соответствующий уровню слушателя
    3. формат задания нов, непонятен, ранее не встречался слушателю

Иными словами, в Вашей ситуации требуется комплексный подход к изучению английского языка, а также, возможно, преодоление психологических барьеров в обучении. Для того, чтобы более детально разобраться в Вашей ситуации, Вы можете записаться на очную консультацию в разделе Контакты.