Цитата: Евгений Стеганцов от 19.09.2020, 10:53

Тамара, в экзамене IELTS General имеется два письменных задания
Task 1 – чаще всего “письмо”
Task 2 – эссе того или иного вида
Как в Task 1, так и в Task 2 существует достаточно строгая структура, несоблюдение которой повлечет снижение балла за данное задание.
Виды или типы заданий для IELTS эссе обычно можно разделить следующим образом:

• Opinion (Agree or Disagree)
• Advantages and Disadvantages
• Problem and Solution
• Discussion (Discuss both views)
• Two-part Question

В зависимости от того, какое вид заданий/проблематики Вам попался, структура может немного изменяться. Хотя, общая схема, конечно, остается неизменной.
Структура эссе IELTS (общая схема)

1. Introduction
   1. Sentence 1 – Повторяет смысл задания
   2. Sentence 2 – Задает позицию
   3. Sentence 3 – Задает тон, что будет описываться ниже, в главной части эссе
2.  Main Body Paragraph 1
   1. Sentence 1 – Открывающее предложение
   2. Sentence 2 – Объясняющее предложение
   3. Sentence 3 – Подкрепляющее предложение
3.  Main Body Paragraph 2
   1. Sentence 1 – Открывающее предложение
   2. Sentence 2 – Объясняющее предложение
   3. Sentence 3 – Подкрепляющее предложение
4. Conclusion
   1. Итоговое предложение

К сожалению, писать эссе в том же стиле, как делали это в советской школе, а полагаю вы говорите именно про это, никак нельзя, так как изначально сами эссе бывают разных видов:

1. Эссе (А), которые пишут носители того или иного языка – имеют одну структуру. Полагаю, что эссе для носителей может отдаленно напоминать наши “сочинения” или скорее “рефераты”.
2. Эссе (Б), которые пишут люди, изучавшие английский язык по программе ESL (английский как иностранный). Суть данного вида эссе (Task 2) – определить умеет ли экзаменуемый логически выстраивать информацию и хватает ли у него/нее знания грамматических конструкций, чтобы донести свою мысль верно, без искажений в рамках заданной проблематики. В этом варианте эссе используется вышеописанная структура / схема изложения информации. Ее нарушение будет свидетельством отсутствия / неразвитости навыка структурирования информации и работы с текстом.

Иными словами, если экзаменуемый не соблюдает параграфы, у него отсутствует черкая схема описания, например, позиции “за” и “против”, не представлены примеры, подкрепляющие описываемую позицию/мнение, но при этом, эссе написано без единой грамматической и лексической ошибки, то, к сожалению, рассчитывать на балл выше 5.0 все равно не имеет смысла.

IELTS – это структурный экзамен.